Τρίτη, 16 Σεπτεμβρίου 2014

Το χειρουργείο του Τζορτζ

Ο Τζορτζ είχε όγκο στο κεφάλι και εισήχθη εσπευσμένα στο νοσοκομείο Lort Smith της Μελβούρνης. Χειρουργήθηκε με μεγάλη  επιτυχία από τον Δρ Tristan Rich και σύντομα θα επιστρέψει στη γυάλα του! 


Ο δεκάρχονος Τζορτζ, ένα όμορφο χρυσόψαρο, είχε όγκο στο κεφάλι, δυσκολευόταν να αναπνεύσει και να κολυμπήσει και εκτός αυτών είχε πέσει και θύμα εκφοβισμού των συγκατοίκων του στη γυάλα. Οι ιδιοκτήτες του μετά από ώριμη σκέψη αποφάσισαν να τον φέρουν στο Νοσοκομείο Ζώων Lort Smith για ένα check up. Στο νοσοκομείο αντιμετώπισαν το δίλημμα, ευθανασία ή χειρουργείο και προκειμένου να χάσουν τον αγαπημένο τους Τζορτζ, διάλεξαν το δεύτερο. 

Η χειρουργική επέμβαση, που κόστισε περίπου 200 δολάρια, ήταν μια πολύ περίπλοκη διαδικασία.



Κατά τη διάρκειά της υπήρχαν τρεις κουβάδες, ένας γεμάτος με νερό και ισχυρό αναισθητικό, ένας με νερό, μια ήπια δόση αναισθητικού και οξυγόνου, και ένας τελευταίος με νερό και οξυγόνο. Το ψάρι ήταν ναρκωμένο, με το νερό να ρέει αργά πάνω από τα βράγχια του, «για να το κρατά κοιμισμένο και ζωντανό», δήλωσε ο Δρ Rich.

Ο όγκος που είχε εξαπλωθεί στο κρανίο του Τζροτζ, αφαιρέθηκε απλά και οι ιστοί κολλήθηκαν. Η  διαδικασία πήγε καλά, και ο Τζορτζ είναι σε ανάκαμψη.
Με τις υγείες του!

Πηγή: http://www.dailymail.co.uk/
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014

Τηλεφωνόδρομοι για τους κολλημένους

Είσαι τόσο κολλημένος με το κινητό σου που δεν βλέπεις πού πηγαίνεις, αλλά είσαι και Κινέζος; ΣΩΘΗΚΕΣ!!! Γιατί τώρα ο δήμος σου κατασκευάζει τηλεφωνόδρομους!!!


Όχι, δεν είναι φάρσα, είναι πραγματικότητα στην πόλη Chongqing της Κίνας, σύμφωνα με την κινεζική εφημερίδα People’s Daily.

Οι αρχές είχαν διαπιστώσει ότι γίνονταν πάρα πολλά ατυχήματα μεταξύ πεζών που δεν μπορούσαν να ξεκολλήσουν τα μάτια τους από τα κινητά τους τηλέφωνα. Έτσι αποφάσισαν να βάλουν όλους τους εξαρτημένους από τα smartphone τους να κυκλοφορούν σε ειδική λωρίδα κυκλοφορίας!

Ανάλογο σχέδιο επεξεργάζονται και οι αρχές στην Ουάσινγκτον. 

Πηγή:  http://www.news.gr/
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Ενα σχολείο, ένα μήνυμα

Σε ένα πολυδιάστατο κέντρο πολιτισμού, για Ελληνες και ξένους, εξελίσσεται το Ανοιχτό Σχολείο Μεταναστών Πειραιά στην Παλιά Κοκκινιά. Πρόκειται για πρωτοβουλία που πήρε τη νομική μορφή σωματείου το 2006 από εθελοντές εκπαιδευτικούς και όχι μόνο.



Οι κυριότεροι σκοποί της είναι η κάλυψη της ανάγκης των μεταναστών για εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, η νομική και κάθε είδους στήριξη στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες με τις διαδικασίες νομιμοποίησής τους και η συμπαράσταση για την αντιμετώπιση φαινομένων ρατσιστικής βίας αλλά και η ομαλή ένταξη των μεταναστών ως ισότιμων μελών της ελληνικής κοινωνίας.

Στο πλαίσιο της δράσης του, πραγματοποιεί εκδρομές και επισκέψεις σε πόλεις, τοποθεσίες, μουσεία, μνημεία με μεγάλη ιστορική αξία για την Ελλάδα, προκειμένου οι μαθητές να ενημερωθούν και να γνωρίσουν από κοντά τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό και τη σύγχρονη ελληνική ιστορία.

Το σχολείο διοργανώνει εκδηλώσεις και αφιερώματα πολιτιστικού περιεχομένου για ποιητές, συγγραφείς, και θέματα όπως η μετανάστευση, με πλήρη συνεργασία και συμμετοχή από τους μαθητές σε μια αρμονική και πολυπολιτισμική συνύπαρξη, συμμετέχει σε εκδηλώσεις διαμαρτυρίας ενάντια σε κρούσματα ρατσιστικής βίας και στις απαράδεκτες συνθήκες υποβολής αιτήσεων Αδειών Παραμονής, Εργασίας και Ασύλου, σε πορείες διεκδικήσεων των αναφαίρετων Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων των μαθητών του, σε αντιρατσιστικά φεστιβάλ και σε εκδηλώσεις για τη μετανάστευση, βρίσκεται δίπλα τους σε κρατητήρια και φυλακές, κάνοντας παρεμβάσεις και διδάσκοντας ελληνικά σε κέντρα κράτησης αλλοδαπών -καταγγέλλοντας τις εκεί συνθήκες- προκειμένου να μπορέσουν να διατηρήσουν την αξιοπρέπεια και την αυτοεκτίμησή τους απέναντι σε κάθε δυσκολία και να μη νιώσουν ούτε στιγμή ότι ζουν σε μια εχθρική και αφιλόξενη χώρα, και αυτό είναι ένα μάθημα που μας αφορά όλους.

Οι υπεύθυνοι του σχολείου μάς είπαν ότι η παροχή ελληνικής παιδείας για τους μετανάστες πλέον μπορεί να είναι πιο ολοκληρωμένη και χρήσιμη για μια σειρά από λόγους, όπως η αύξηση στον αριθμό των εθελοντών διδασκόντων, η μείωση του πληθυσμού των ίδιων των μεταναστών, η δημιουργία επίσημου συστήματος εξετάσεων από το υπουργείο Παιδείας αλλά και η -για την ώρα- υποχώρηση της εκφοβιστικής στάσης της Χρυσής Αυγής με απειλές και επιθέσεις κατά μεταναστών και εκπαιδευτικών με την πλήρη συγκάλυψη της Αστυνομίας, μετά τη δολοφονία του Παύλου Φύσσα και τα γεγονότα που ακολούθησαν.

Αλλωστε και η κοινωνία έχει πλέον σε μεγάλο βαθμό συνειδητοποιήσει πως την ευθύνη δεν τη φέρουν οι άνθρωποι που έρχονται στη χώρα ζητώντας καταφύγιο ή απλώς περνώντας στο δρόμο τους για αλλού, αλλά το εκμεταλλευτικό σύστημα μέσα στο οποίο ζούμε.

Το πρόβλημα παραμένει για τους μετανάστες που δεν έχουν

Οι δικοί μου οι δάσκαλοι


Οι δικοί μου οι δάσκαλοι
φορούσαν ένα γκρι ή ένα καφεδί κουστούμι.
Στριμωγμένο συνήθως πάνω τους .
Το παντελόνι τους έκανε γρήγορα γόνατο
και τα μανίκια ήταν φθαρμένα στους αγκώνες.

Οι δασκάλες μου φούστα μακριά φορούσαν
κι άσπρο πουκαμισάκι με μικρούς γιακάδες
και ήταν «καθώς πρέπει κυρίες»
όπως έλεγε η μάνα μου.

Οι δικοί μου οι δάσκαλοι κρατούσαν βέργα
κι εγώ έπαιζα, μαζί τους και με τη βέργα,
το παιχνίδι της παλάμης
που κρύβεται γρήγορα πίσω στη πλάτη.

Η δεσποινίς Κατερίνα της Β’
ήθελε να τη φωνάζουμε «κυρία»,
όπως τις άλλες, που είχαν παντρευτεί
Συνέχεια μας ανακάτευε τα μαλλιά
Και μείς νευριάζαμε.

Ο κύριος Κυριάκος της ΣΤ’ μας έλεγε,
με ύφος σοβαρό, πως τα ρήματα
παίζουν παιχνίδια πολλές φορές ,
πως τα επίθετα μπορούν εύκολα
να κοροϊδεύουν
και πως μόνο τα ουσιαστικά
έχουν μια αδιάλειπτη σοβαρότητα .
Έτσι ακριβώς μας έλεγε …αδιάλειπτη.

Ο κύριος Μανόλης, ο μαθηματικός,
μιλούσε βαριά κρητικά
κι ήταν τα δάχτυλά του πάντα άσπρα
και το σακάκι του γεμάτο σκόνη κιμωλίας.
Έγραφε συνέχεια νούμερα και σύμβολα
Ο πίνακας δε του έφτανε , τον έσβηνε κι έλεγε
«Όποιος εκατάλαβε …εκατάλαβε …
οι άλλοι να πούνε στον κύρη τους,
πως καλιά ‘ναι, να πάνε, να μάθουνε να βόσκουνε κούβους…
εγώ συνεχίζω…»
Κι εμείς γελούσαμε…

Και ο κύριος Κωνσταντίνος , ο φιλόλογος,
Α….ο κύριος Κωνσταντίνος….!!!
Με πάντα λαδωμένα και ίσια μαλλιά , χωρίστρα,
«τρελός κανονικά» με τη γλώσσα
ξεκινούσε κάθε μέρα το μάθημα λέγοντας
«…άλλο στέκομαι…κι άλλο αντιστέκομαι ,
όλα είναι θέμα προθέσεων …».
Πολλές φορές μιλούσαμε για «διάφορα αλλότρια»,
που μας άρεσαν, εκτός των άλλων ,
γιατί τότε ξεχνούσε να εξετάσει.

Οι δικοί μου οι δάσκαλοι
με κράτησαν γερά
και τώρα που γράφω για αυτούς βουρκώνω
έτσι σα να θέλω μ’ αυτό τον τρόπο
να τους δώσω ένα μνημόσυνο χάδι....

γ.β.

Πηγή: http://homouniversalisgr.blogspot.gr/
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Δράσεις ενημέρωσης των μαθητών για κοινωνικά θέματα

Το υπουργείο Παιδείας καλεί όλα τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να υλοποιήσουν δράσεις ευαισθητοποίησης των μαθητών, στο πλαίσιο του προγράμματος «Κοινωνικό Σχολείο». Ο συντονισμός των δράσεων θα γίνει από τους υπεύθυνους Αγωγής Υγείας και Σχολικών Δραστηριοτήτων.



Θα πραγματοποιηθούν στο πλαίσιο του «Κοινωνικού Σχολείου»

Οι υπεύθυνοι Αγωγής Υγείας και Σχολικών Δραστηριοτήτων και ο συντονιστής της Περιφερειακής Δ/νσης Εκπ/σης, σε συνεργασία με τους εμπλεκόμενους φορείς, θα διοργανώσουν ενημερωτικές δράσεις και εκδηλώσεις ευαισθητοποίησης, χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο, σχετικά με τα παρακάτω θέματα:
- Διατροφή.
- Πρόληψη της Χρήσης Εξαρτησιογόνων Ουσιών (καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά). 
- Σεξουαλική Αγωγή.
- Πρόληψη Βίας-Ρατσισμού/Ανθρώπινα Δικαιώματα. 
- Κυκλοφοριακή Αγωγή.
- Εθισμός στο Διαδίκτυο.

Οι δράσεις θα πραγματοποιηθούν σε συνεργασία με φορείς όπως το υπουργείο Υγείας με τους επαγγελματίες υγείας των νοσοκομείων και των μονάδων ΠΕΔΥ, το ΙΕΠ, το ΙΙΒΕΑΑ, το ΙΝΕΔΙΒΙΜ, το ΔΚΟΕ, την ΕΣΔΥ, το ΙΨΣΥ, τον ΟΚΑΝΑ, το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, το ΚΕΕΛΠΝΟ, το ΔΚΟΕ και οποιονδήποτε άλλο φορέα εκδηλώσει ενδιαφέρον, κατόπιν έγκρισης από τη διεύθυνση ΣΕΠΕΔ.

Σε ό,τι αφορά τα θέματα διατροφής, οι υπεύθυνοι Α.Υ. & Σ.Δ. θα συνεργάζονται, εκτός από το Χαροκόπειο πανεπιστήμιο, και με τους εκπαιδευτικούς ΠΕ 15-Οικιακής Οικονομίας που υπηρετούν στα σχολεία της Δ/νσης τους, για τη σχεδίαση

Πέμπτη, 11 Σεπτεμβρίου 2014

Σχολικές ποδιές. Η μάχη των τιμών και των σχεδίων μέχρι την κατάργησή της το 1982...

Φυσικά και τις θυμάστε εσείς οι παλιότεροι... Ποδιές μπλε με άσπρο γιακά που κατέληξαν να γίνουν μοντελάκια όταν τις ανέβαλαν οι Έλληνες σχεδιαστές. Ποδιές για πλούσια παιδιά και για φτωχά. Ποδιές που στο τέλος μάλλον δεν εξυπηρετούσαν τον αρχικό σκοπό τους. 


Στις 6 Φεβρουαρίου του 1982 ο υπουργός Παιδείας της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ, Λευτέρης Βερυβάκης αποφάσισε την κατάργηση της υποχρεωτικής χρήσης της σχολικής ποδιάς. Οι μαθητές υποδέχτηκαν τα νέα με χαρά, καθώς οι περισσότεροι υποστήριζαν ότι η σχολική ενδυμασία τους καταπίεζε. Ιδιαίτερα τα κορίτσια απαλλάχτηκαν από τη μπλε ποδιά με τον άσπρο γιακά και τα άσπρα καλτσάκια που τις περιόριζε. Τα αγόρια έπρεπε και αυτά να φορούν ποδιές, αλλά οι εκπαιδευτικοί ήταν απόλυτα χαλαροί μαζί τους και πρακτικά, το μέτρο ίσχυε μόνο για τις κοπέλες. Τα κορίτσια, με την κατάργηση της ποδιάς, βρήκαν ευκαιρία να φορέσουν λίγο πιο κοντές φούστες και το μέχρι τότε απαγορευμένο καλσόν. 


Οι αντιδράσεις για την κατάργηση της ποδιάς 

Οι πιο προοδευτικοί συμφώνησαν με το μέτρο του υπουργού, γιατί πίστευαν πως η ομοιομορφία στο ντύσιμο των μαθητών εμπόδιζε την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους και έκανε τα σχολεία να μοιάζουν με στρατόπεδα. Αντίθετα, οι πιο παραδοσιακοί υποστήριξαν ότι με την κατάργηση της σχολικής ποδιάς θα χανόταν η ταυτότητα των μαθητών και θα επικρατούσε ασυδοσία στην εξωτερική εμφάνιση, ειδικά των κοριτσιών. Τον πρώτο καιρό δεν έβγαλαν όλοι οι μαθητές την ποδιά και συνέχισαν να τη φορούν. Ίσως και από συνήθεια… Έτσι, σε πολλές φωτογραφίες του 1982-3 το ντύσιμο των μαθητών είναι «ανάμεικτο»....

Πολλοί θυμούνται τα χρόνια που φορούσαν τη σχολική τους ποδιά με νοσταλγία. Η αλήθεια είναι ότι το μέτρο καταργήθηκε χωρίς αντιδράσεις. Άλλωστε δεν είχε κανένα ουσιαστικό συμβολισμό και η εποχή σήκωνε πολλές «αλλαγές».... 
 
Πηγή: http://www.mixanitouxronou.gr/
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Καλή σχολική χρονιά!

Πήγα στο σχολείο σήμερα και όλοι ήταν εκεί, στη θέση τους έτοιμοι και χαρούμενοι να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους. Όλα τα τμήματα είχαν δασκάλους, οι ειδικότητες ήταν όλες εκεί, οι εκπαιδευτικοί της δεύτερης ξένης γλώσσας, άκουσον άκουσον, είχαν και αυτοί έρθει, είχαμε μαρκαδόρους για τους πίνακες, καινούριους υπολογιστές, τα μικρούλια γελούσαν, οι συνάδελφοι γελούσαν, οι γονείς ευχαριστημένοι.... και μετά ξύπνησα! 

Αλλά παρόλο που μας έλειπαν αρκετά από όλα αυτά (μέχρι και ο διευθυντής μας!), τα μικρούλια πάλι γελούσαν, οι συνάδελφοι ήταν χαρούμενοι και οι γονείς όλοι εκεί. Ακόμη και η κ. Χ. ήταν χαρούμενη, γιατί εφέτος επιτέλους έστειλε τον πέμπτο και τελευταίο γιο της στο σχολείο!

Καλή σχολική χρονιά, λοιπόν, συνάδελφοι, με την ελπίδα να μην παγώσει το χαμόγελο στο πρόσωπό μας.... Να είναι δημιουργική η χρονιά μας, τα μικρούλια μας να είναι γερά και χαρούμενα και δίπλα σ' αυτά να γράφουμε κι εμείς μικρές ιστορίες χαράς, ικανοποίησης και επιτυχίας.

ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ
ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ


Τετάρτη, 10 Σεπτεμβρίου 2014

Σχολείο έδωσε τα παπούτσια στο χέρι στους μαθητές του!!!!

100 μαθητές του σχολείου Coseley, κοντά στο Μπίρμινχαμ, στάλθηκαν στο σπίτι τους την πρώτη μέρα των μαθημάτων γιατί δε φορούσαν μαύρα δερμάτινα παπούτσια!!! Κίνηση τρέλας, απόγνωσης, ή αβάσταχτης ελαφρότητας;



Την προηγούμενη ημέρα το σχολείο είχε στείλει sms στους γονείς ενημερώνοντάς τους ότι απαγορεύεται από δω και πέρα οι μαθητές να φορούν αθλητικά, όπως όλοι οι έφηβοι άλλωστε, και ότι η καινούρια πολιτική ενδυμασίας του σχολείου περιλαμβάνει μαύρα δερμάτινα παπούτσια. Παρόλα αυτά όμως για διάφορους λόγους που μπορεί να είναι και οικονομικοί αρκετοί μαθητές πήγαν την ημέρα έναρξης των μαθημάτων με μαύρα αθλητικά, με αποτέλεσμα οι καθηγητές να τους διώξουν από το σχολείο με ένα σημείωμα που έλεγε ότι ήταν ακατάλληλα ενδεδυμένοι!

Έξαλλοι οι γονείς με την καινούρια τακτική του σχολείου σχετικά με την ενδυμασία των μαθητών, διαμαρτυρήθηκαν στην Επιθεώρηση και στα ΜΜΕ.

Και γιατί όλα αυτά;



Τον Ιούνιο που πέρασε το συγκεκριμένο σχολείο που φιλοξενεί 960 μαθητές ηλικίας 12-16 ετών αξιολογήθηκε με 'Requires Improvement' ότι δηλ. χρειάζεται βελτίωση. Ε, η διευθύντρια του σχολείου βρήκε αμέσως τη λύση στο πρόβλημα και πώς θα γίνει η βελτίωση: με τα μαύρα δερμάτινα παπούτσια!
Η ίδια δήλωσε: "Ελπίζω ότι η βελτίωση της εμφάνισης θα φέρει ένα αίσθημα υπερηφάνειας στους μαθητές και θα αντανακλά το πολύ υψηλό εκπαιδευτικό επίπεδο του σχολείου μας".


Ε, ρε, τι σου κάνουν οι πολλές αξιολογήσεις….

Πηγή: http://www.dailymail.co.uk/
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Τέλος το σύστημα ελεγχόμενης στάθμευσης στην Πάτρα

Η Δημοτική Αρχή, ενημερώνει τους κατόχους και οδηγούς των οχημάτων, ότι έληξε η σύμβαση του Δήμου της Πάτρας με την εταιρεία που διαχειρίζεται το Σύστημα Ελεγχόμενης Στάθμευσης.
Τελειώνει έτσι μια περίοδος, όπου η στάθμευση αποτελούσε ένα ακόμα χαράτσι για τα λαϊκά στρώματα, χωρίς να έχει λυθεί το κυκλοφοριακό, όπως διατυμπάνιζαν οι προηγούμενες Δημοτικές Αρχές.
Αντίθετα, συνεχίζεται όπως όλα τα προηγούμενα χρόνια, το κυκλοφοριακό κομφούζιο και το χάος.
Η Δημοτική Αρχή, ενημερώνει ότι σε όλες τις ζώνες, η στάθμευση πλέον είναι ΔΩΡΕΑΝ.
Όσες κλήσεις κοπούν σήμερα και αφορούν μόνο στην ελεγχόμενη στάθμευση, ΔΕΝ θα πληρωθούν.
Η Δημοτική Αρχή τέλος, σε ένα από τα επόμενα Δημοτικά Συμβούλια, θα καταθέσει για συζήτηση, ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρεμβάσεων και κυκλοφοριακών ρυθμίσεων, στην κατεύθυνση αντιμετώπισης της χαώδους κατάστασης.

Πηγή: ΔΗΜΟΣ ΠΑΤΡΕΩΝ
Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Όταν το ταλέντο γεννιέται...

Είναι μόλις τεσσάρων ετών και παίζει πιάνο ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΑ!


Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Καταπληκτικό!!! Αποζημίωση μαμούθ σε δάσκαλο που του "έσπασαν" τα νεύρα οι μαθητές του


Ο Πίτερ Ντούλις υπέστη νευρικό κλονισμό γιατί δεν μπορούσε να κάνει καλά τους... μαθητές του. Αφού συνήλθε, ο Αυστραλός καθηγητής έκανε μήνυση και αποζημιώθηκε αδρά.

Ο Ντούλις δίδασκε στο Werribee Secondary College της Αυστραλίας επί έξι χρόνια. Όλα αυτά τα χρόνια, όπως κατήγγειλε, πέρασε τα πάνδεινα από τους μαθητές του.

Σύμφωνα με τον 48χρονο καθηγητή, η διοίκηση του σχολείου χώρισε τους μαθητές σε βαθμίδες, η τελευταία από τις οποίες περιελάμβανε παιδιά με σύνδρομο υπερκινητικότητας, Άσπεργκερ, δυσλεξία.

Ο Ντούλις υποστήριξε πως δεν μπορούσε να δουλέψει γιατί οι μαθητές ήταν ατίθασοι. Έπαθε νευρικό κλονισμό και δεν μπορούσε πια να εξασκήσει το επάγγελμά του. Μήνυσε το σχολείο για αμέλεια και κέρδισε τη δικαστική μάχη, αφού του επιδικάστηκε αποζημίωση 800.000 δολαρίων!

Όπως προέκυψε κατά τη διάρκεια της δίκης, ένας από τους μαθητές είχε φτιάξει φλογοβόλο στην τάξη, ένας άλλος έδωσε μπουνιά σε συμμαθητή του, ενώ οι εκκλήσεις του καθηγητή δεν εισακούστηκαν από την διεύθυνση του σχολείου.

Σύμφωνα με απόφαση του δικαστηρίου, η διεύθυνση του σχολείου -και κατ' επέκταση το υπουργείο Παιδείας- αμέλησε το καθήκον της για διασφάλιση ενός υγιούς περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ο καθηγητής θα μπορούσε να ασκήσει τα καθήκοντά του και έκρινε ότι θα πρέπει να αποζημιωθεί.

ΠΗΓΗ: ΑΠΕ - heraldsun.com.au


Δάσκαλοι όλου του κόσμου ενωθείτε... και αρχίστε τις μηνύσεις !!!

Αναρτήθηκε από ΓΙΑΝ. ΠΑΝ.

Μήνυμα του Μητρ. Πατρών κ.κ. ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ προς τους Εκπαιδευτικούς


Ἀγαπητοί μου Ἐκπαιδευτικοί,

Μὲ τὴν ἔναρξη τῆς νέας σχολικῆς χρονιᾶς, ἐπικοινωνῶ καὶ πάλι μαζί σας, προκειμένου νὰ ἐκφράσω τὶς εὐχές μου πρὸς ὅλους σας, ὥστε νὰ ἔχετε ἐνίσχυση παρὰ Κυρίου, γιὰ ὑγεία καὶ δύναμη πρὸς ἐπιτέλεση τοῦ πολυευθύνου πνευματικοῦ σας ἔργου.

Ἡ προσφορά σας στὸν χῶρο τῆς παιδείας εἶναι μεγάλη καὶ μάλιστα σήμερα, ποὺ ὁ κόσμος εὑρίσκεται σὲ δύσκολη κατάσταση, καὶ ἡ Πατρίδα μας εἰδικώτερα διέρχεται μιά ἀπὸ τὶς πλέον ἐπώδυνες περιόδους της, ἕνεκα τῆς πολυεπίπεδης σοβούσης κρίσεως.

Σὲ καιροὺς ποὺ ἡ ἀνθρώπινη ἀξία ἐξέπεσε, ποὺ ὁ σεβασμὸς ἐξέλιπε, οἱ θεσμοὶ ἀπολεμήθησαν,  οἱ πνευματικοὶ ἀγῶνες σπανίως ὑπηρετοῦνται, ἡ γλῶσσα καὶ ἡ πολιτιστική μας παράδοση ἐκτυπήθησαν καὶ τόσα ἄλλα δεινὰ ταλανίζουν τὸν τόπο μας μὲ ἀποτέλεσμα οἱ ἄνθρωποι νὰ ἔχουν χάσῃ τὴν πυξίδα τῆς ζωῆς, τὸ ὅραμα καὶ τὴν ἐλπίδα, καλεῖσθε ἐσεῖς κάνοντας κατάθεση ψυχῆς νὰ δώσετε νόημα στὴν ζωή, στόχο πνευματικὸ στὴν πορεία, αἰσιοδοξία στὴν προσπάθεια ποὺ καταβάλλεται γιὰ ἕνα καλύτερο μέλλον, ὅπως ταιριάζει στὸ θεοειδὲς ἀνθρώπινο πρόσωπο.

Τὸ ἔργο τὸ ὁποῖο ἐπιτελεῖτε εἶναι δύσκολο, ἀλλ’  ὅμως καταξιωμένο. Εἶναι πολυεύθυνο καί κοπιαστικό, ἀλλ’ ὅμως τὸ ὡραιότερο ἔργο ποὺ ἐπιτελεῖ ἄνθρωπος ἐπὶ τῆς γῆς.

Δὲν κτίζετε κοσμικὰ παλάτια, δὲν παρέχετε ὑλικὰ ἀγαθά, ἀλλὰ καλλιεργεῖτε ψυχὲς ἀθάνατες καὶ οἰκοδομεῖτε τῆς κοινωνίας τὸ μέλλον πάνω στὶς ἀπὸ αἰώνων ἀκατάλυτες καὶ διαχρονικὲς πνευματικὲς ρίζες καὶ βάσεις.

Γνωρίζετε ὅτι ἡ Πατρίδα μας ἔχει τὴν ἰδιοπροσωπίας της καὶ τὴν δική της πνευματικὴ καὶ πολιτιστικὴ ταυτότητα. Κάποιοι τὰ τελευταῖα χρόνια ἠθέλησαν νὰ ἀσεβήσουν πάνω σ’ αὐτὲς τὶς ἱερὲς ἀξίες ποὺ μᾶς κράτησαν στὰ πόδια μας τόσους αἰῶνες καὶ μᾶς ἐνέπνευσαν στὴν πορεία μας μέσα στὸ χρόνο. Δυστυχῶς κατάφεραν πολλά, ὥστε νὰ ἐπιχαίρουν ὅσοι ἠθέλησαν τὸν τόπο μας πεσμένο καὶ καταφρονεμένο. Χρησιμοποίησαν πολλάκις, καὶ τὸ λέγομεν τοῦτο μετά λύπης βαθυτάτης, καί τό ἐκπαιδευτικὸ σύστημα γιὰ νὰ ξερριζώσουν ὅ,τι ἱερὸ καὶ ὡραῖο εἶχε ὁ Ἕλληνας στὴν καρδιά του. Ὅμως πρὸς καιρὸν ἡ «χαρά» τους, ἀφοῦ πρὸς μεγάλην ἀπογοήτευσή τους, αὐτὸ τὸ σκαρὶ τὸ χιλιοκτυπημένο ἔμεινε ὄρθιο γιατί εἶναι ἔτσι ὡρισμένο ἀπὸ τὸν Θεό, νὰ μείνῃ διὰ παντὸς ἀκαταμάχητο.
 

Δευτέρα, 8 Σεπτεμβρίου 2014

Γονείς πιο παιδιά κι απ' τα παιδιά τους




Ανεπανάληπτος κουρέας-μασέρ

Κλείστε μου ένα ραντεβού ΤΩΡΑ!!!!!!!!!!!!!!




Αναρτήθηκε από: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Έβαλε τρίχρονα να... παίξουν με γλώσσες προγραμματισμού και διακρίθηκε παγκοσμίως!

Μπορεί ένα παιδί τριών ετών να χρησιμοποιεί μια γλώσσα προγραμματισμού παίζοντας; Όσο και αν αυτό φαίνεται παράξενο σε τόσο μικρές ηλικίες, ο δρ. Θεοδόσης Σαπουνίδης κατάφερε να το κάνει πράξη, δημιουργώντας ένα "παιχνίδι", για το οποίο έλαβε διεθνή διάκριση.



Η δημιουργία του "Cubes Coding", που βασίστηκε στη διδακτορική διατριβή που εκπόνησε στο τμήμα Πληροφορικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) ο κ. Σαπουνίδης, κατάφερε να μπει στην ομάδα των νικητών που ξεχώρισαν ανάμεσα σε 611 προτάσεις από 77 χώρες.

"Είναι ένα παιχνίδι με κύβους, οι οποίοι περιέχουν ηλεκτρονικά κυκλώματα, που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, όταν αυτοί ενώνονται. Το παιδί καλείται να βάλει τους κύβους στη σωστή σειρά για να φτιάξει ένα πρόγραμμα που θα εκτελέσει το ρομπότ" εξηγεί ο κ. Σαπουνίδης, μιλώντας στο ΑΠΕ-ΜΠΕ.

"Η διαδικασία αυτή συστήνει το παιδί με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού και τα κάνει να αγαπήσουν την επιστήμη της Πληροφορικής, προκαλώντας το ενδιαφέρον και την περιέργειά τους" προσθέτει.

Η τεχνολογία αφορά σε ένα καθαρά γραφικό και ένα απτικό σύστημα, που αποτελείται από 44 κύβους, οι οποίοι αναπαριστούν εντολές και παραμέτρους. Οι κύβοι των παραμέτρων προσαρμόζονται στις εντολές και αλλάζουν τη λειτουργία τους. Με αυτό το σύστημα, οι χρήστες μπορούν να ελέγξουν "τη συμπεριφορά ενός NXT Lego Ρομπότ".

Ο διαγωνισμός "Open Education Challenge" ξεκίνησε τον Φεβρουάριο του 2014, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Το θέμα του διαγωνισμού ήταν η καινοτομία στην εκπαίδευση. Η Επιτροπή επέλεξε την Ομάδα του ΑΠΘ
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...